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ENFOQUES INTEGRADORES

 

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Autoevaluaciones

AUTOEVALUACIÓN


  1. Los estilos cognitivos son variables estilísticas del comportamiento que:
    1. son fruto de la integración de la investigación experimental y diferencial;
    2. son directamente observables;
    3. aluden al contenido de la actividad mental.
  2. Según Eysenck existe una relación entre la creatividad y la variable de personalidad:
    1. neuroticismo;
    2. sociabilidad;
    3. psicoticismo.
  3. La inteligencia emocional concebida como el procesamiento de la información emocional es propia:
    1. de los modelos de personalidad;
    2. de los modelos mixtos;
    3. del modelo de habilidad.
  4. El test más utilizado en la evaluación de la impulsividad/reflexividad es:
    1. el test de emparejamiento de figuras desconocidas;
    2. el test de figuras familiares;
    3. el test de figuras similares.
  5. Dentro de la aproximación psicométrica acerca de las relaciones entre personalidad e inteligencia, la inteligencia es habitualmente contemplada como:
    1. bidireccional;
    2. bipolar;
    3. unidireccional. 
  6. El modelo de Ackerman, el modelo del ciclo vital y la teoría triárquica de Sternberg y Hubart, son modelos integradores de la inteligencia:
    1. cristalizada;
    2. emocional;
    3. práctica.
  7. Desde la aproximación al rendimiento máximo, las personas responden según su comportamiento habitual: 
    1. cierto;
    2. falso;
    3. cierto en la tradición psicométrica a la integración personalidad-inteligencia, falso en la aproximación experimental.
  8. La inteligencia social se suele considerar:
    1. como una inteligencia multidimensional;
    2. como una inteligencia unidimensional;
    3. como una inteligencia abstracta.
  9. La creatividad contemplada como proceso es estudiada principalmente por:
    1. los psicólogos de la personalidad;
    2. los psicólogos cognitivos;
    3. los psicólogos del aprendizaje.
  10. Los introvertidos, en comparación con los extravertidos:
    1. poseen mejor memoria a largo plazo;
    2. rinden peor en tareas de vigilancia;
    3. resisten mejor la distracción.

 

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