Análisis de Datos en Psicología I

Microeconomia I (V. Catalán)

José Luis Calvo González — 2009-02-13T07:30:26Z

Ja li anticipo que haurà de fer vostè un esforç d'abstracció i posar a prova els seus coneixements matemàtics per superar aquesta assignatura. No obstant això, li demano una mica de paciència i d'esforç. Jo, per la meva banda, intentaré fer-li l'assignatura el més suportable possible, començant amb aquesta breu introducció en la que intentaré explicar-li el perquè de la seva abstracció i quin és el fil conductor que guia les lliçons del temari.

Formación en promoción y educación para la salud

Rogelia Perea Quesada — 2009-02-13T07:34:22Z

La salud es un bien sumamente apreciado por todas las sociedades y culturas, ya que es el medio mas adecuado para alcanzar el bienestar físico psíquico y social, como define la Organización mundial de la Salud en su Carta Magna (1946), no obstante, este concepto no presenta un sentido estático. Actualmente asistimos a una nueva cultura de la salud donde la realidad social humana es inseparable de la realidad biológica-ecológica, por lo que este concepto adquiere un sentido holístico, contemplando al hombre como una unidad integral. Por otra parte, la promoción y educación para la salud tienen como finalidad la mejora cualitativa de la vida humana por lo que la formación en este ámbito debe manifestar un sentido de ayuda positiva y potenciación de la persona para la gestión de su propia salud, y al mismo tiempo, promover los cambios ambientales adecuados y el desarrollo de comportamientos que lleven hacia formas de vida saludables. La complejidad y riqueza del ser humano, la diversidad de funciones y dimensiones, así como la multiplicidad de factores, tantos internos como externos del individuo, que condicionan su salud, ponen de relieve el carácter multidisciplinar de este ámbito educativo, por lo que el curso que presentamos se ubica dentro de la línea de investigación Educación para la Salud que se viene desarrollando en el Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED y en los programas de postgrado que tienen como finalidad la formación de profesionales de los ámbitos socio-sanitario y educativo.

Sistemas de Información Geográfica

José Miguel Santos Preciado — 2009-02-12T09:19:57Z

El objetivo básico de la asignatura es el de dar a conocer, de manera introductoria, las bases de datos geográficos, como material organizado de la información geográfica, así como los procedimientos de trabajo de este tipo de herramientas computerizadas, que permiten la gestión de variadas problemáticas, relacionadas con la localización de actividades humanas en el territorio y el control de los impactos en el medio ambiente; la gestión de los recursos naturales; la prevención de riesgos o la planificación territorial y el planeamiento urbano, etc.

Filosofía de las Ciencias Sociales

J. Francisco Álvarez Álvarez — 2013-05-13T07:19:29Z

El curso de Filosofía de las ciencias sociales que aquí ofrecemos se origina en sendas asignaturas que impartimos en las Licenciaturas de Filosofía y de Antropología social y cultural en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. El curso, en ambos casos, se basa en el manual de Filosofía de las ciencias sociales preparado por el equipo docente y editado por la UNED en 2005, que se puede descargar aquí. El manual, con todas sus imperfecciones, nuestro manual pretende ofrecer una introducción a la materia teniendo en cuenta que para muchos de nuestros alumnos éste será su primer contacto con una asignatura propiamente filosófica en la universidad, así como el hecho de que muchos de ellos se enfrentarán a su estudio sin la ventaja de contar con clases presenciales. Hemos intentado que la obra resultara bastante más accesible de lo que suele ser habitual en otros libros introductorios (tanto en éste como en otros temas), sin renunciar por ello a la profundidad de los contenidos ni al carácter sistemático del enfoque.

Psicología Diferencial

Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua — 2009-04-29T13:44:03Z

La investigación en la Psicología de las diferencias individuales ofrece una forma distinta de abordar el estudio del ser humano, no ya desde el “hombre promedio” que el conocimiento de los procesos básicos nos muestra, sino desde el estudio de aquellas diferencias que caracterizan y distinguen a los seres humanos en distintos ámbitos (ej. Inteligencia, personalidad, etc.) y cuya implicación para la Psicología Aplicada (ej.las aplicaciones en los ámbitos clínico, escolar o laboral) es de indudable importancia.
Al tratar de cumplir las pretensiones mencionadas, mantenemos un cierto compromiso entre la consideración de varios factores:
1) el conocimiento científico actual y los progresos que se producen en el ámbito;
2) las posiciones y alternativas epistemológicas y metodológicas existentes;
3) la posición personal que el equipo docente mantiene al respecto;
4) los contextos de referencia de la titulación académica –su ubicación en el plan de estudios, el tiempo disponible, los recursos accesibles, etc.-;
y 5) el nivel de competencia a que se aspira, en cuanto a su contenido y rendimiento a lograr.

Derechos de los reclusos

Fernando Reviriego Picón — 2009-05-25T12:16:27Z

El curso que aquí presentamos ofrece a los alumnos en él matriculados la posibilidad de conocer y analizar la regulación/situación de los derechos de los reclusos en los centros penitenciarios. Ni que decir tiene que la situación de reclusión per se no determina la desaparición o suspensión de los mismos durante dicho período; en todo caso, resulta evidente la necesidad de su modulación con la seguridad y buen orden regimental de los centros penitenciarios.

Biología

Estrella Cortés Rubio — 2010-07-28T12:09:34Z

Los materiales que aquí se recogen son el resultado del desarrollo de algunos de los conceptos fundamentales y básicos relacionados con la Biología. Los contenidos que exponen se han estructurado en unidades con formato de “fichas”. Hay que resaltar que el objetivo de estos contenidos no es, en ningún momento, abarcar un temario completo en esta disciplina, sino presentar algunos de los aspectos más básicos e indispensables para poder enfrentarse al trabajo en esta materia. Por ello, se han intentado cubrir los grandes campos conceptuales que se recogen en los cursos de 1º y 2º de Bachillerato dentro de esta rama de conocimiento, donde se asientan las bases necesarias para el acceso posterior a la universidad.

Cartografía geológica: Guía tridimensional interactiva de prácticas

Dolores García del Amo — 2009-05-25T12:00:57Z

Con este trabajo se presenta una herramienta diseñada para ayudar al alumno a evaluar, interpretar y sintetizar información geológica elemental obtenida sobre el terreno y sobre mapas geológicos, y así, poder identificar y valorar las características geológicas básicas del planeta Tierra. Ello implica la necesaria adquisición de visión espacial, es decir, de la habilidad de reproducir e imaginar la estructura tridimensional de los diferentes componentes geológicos, así como de las relaciones espaciales entre ellos.

Curso básico de teledetección

José Carlos Antoranz Callejo — 2009-02-13T07:39:20Z

Este curso está orientado a introducir las nociones básicas y los fundamentos científicos de la teledetección, así como las aplicaciones de ésta en un sentido amplio y con perspectivas de futuro. Además se hará una introducción a las técnicas informáticas habituales mediante la utilización de software de dominio público.

Cours de suivi en Didactique des Mathématiques de Primaire en République Démocratique du Congo

2013-03-20T12:09:34Z

Cours de suivi en Didactique des Mathématiques de Primaire en République Démocratique du Congo

Matemáticas especiales (CAD)

M. Teresa Ulecia Garcí — 2009-05-25T12:08:47Z

Este curso se ha diseñado como respuesta al problema que genera la existencia de numerosas lagunas en los conocimientos matemáticos básicos con los que los estudiantes llegan al Curso de Acceso Directo (CAD). Con el fin de potenciar el rendimiento académico en el CAD, profesores del Departamento de Matemáticas Fundamentales (Facultad de Ciencias) de la UNED, que forman parte del actual equipo docente de la asignatura “Matemáticas Especiales”, han desarrollado este curso de nivelación. Con él se pretende que los alumnos adquieran conocimientos y habilidades que se consideran necesarias para iniciar esta asignatura con una mayor preparación y, por tanto, aumentar las posibilidades de éxito en ella.

Matemáticas

Eduardo Ramos Méndez — 2013-04-08T10:55:15Z

Curso de matemáticas básicas

Educación vial: sustancias nocivas en la conducción

Mª Paz Trillo Miravalles — 2012-12-11T13:01:16Z

Este curso va dirigido a la toma de conciencia de la necesidad de la Educación Vial en nuestra sociedad así como conocer los efectos que las sustancias nocivas provocan en la conducción.

Física

José Luis Castillo Gimeno — 2010-02-04T09:19:32Z

Este curso cero de Física se ha preparado con la idea de ayudar a superar las posibles deficiencias de conocimientos básicos de Física, con las que se puedan encontrar los estudiantes al comenzar determinadas titulaciones, en las que la Física forma parte de las materias a cursar.
El principal objetivo es la nivelación de los conocimientos previos de Física con los que acceden los estudiantes a los estudios universitarios. Esto es especialmente importante para estudiantes de la UNED, debido a su muy variada procedencia. Sirve de ayuda para potenciar el posterior rendimiento académico y la adquisición de habilidades imprescindibles para iniciar una titulación en la rama de Ciencias o Ingenierías.
El material ha sido diseñado y elaborado por profesores de la titulación de Física, principalmente de los primeros cursos que son los que más aprecian las lagunas en los conocimientos mínimos con las que llegan los estudiantes.
Se han incluido los temas que se consideran más relevantes para poder entender posteriores estudios, en cada tema se ofrecen problemas resueltos y cuestiones de autocomprobación que ilustran la teoría desarrollada y ayudan a su mejor compresión, permitiendo un estudio autónomo. Al realizar los test, tanto de entrada como de salida del curso, el alumno se da cuenta de sus carencias y que partes debe repasar más.

Química

Mercedes de la Fuente — 2009-02-18T07:45:48Z

Los materiales que aquí se recogen son el resultado del desarrollo de algunos de los conceptos fundamentales y básicos relacionados con la Química y su lenguaje. Los contenidos que exponen se han estructurado en unidades con formato de “fichas”. Estos contenidos no abarcan un temario completo en esta disciplina, ya que, su finalidad ha sido el presentar algunos de los aspectos más básicos e indispensables para poder enfrentarse al trabajo en esta materia.

Apoyo multimedia a la enseñanza de la asignatura de Matemáticas Especiales

Roberto Canogar Mckencie — 2013-01-09T11:24:05Z

Este curso intenta facilitar a nuestros alumnos una información que les permita cubrir algunas carencias de conocimientos que el equipo docente pensamos que son imprescindibles. Invitamos a los alumnos a realizar la siguiente prueba de auto-diagnóstico que consiste en 28 preguntas tipo test

Organización de la Unión Europea

Luis Manuel Ruiz Gómez — 2009-02-13T07:34:05Z

El objetivo fundamental de Organización de la Unión Europea es proporcionar al alumno una visión global del funcionamiento y de la organización de la Unión Europea (UE). La UE está organizada como un área de integración económica regional, con una organización institucional y jurídica y una organización económica con un mercado interior y una unión económica y monetaria, con una sola moneda, y con un conjunto de políticas y acciones comunes, encaminadas a incrementar la eficacia económica y la mejora del nivel de vida de los ciudadanos de los Estados miembros.< /br> Su estudio permite valorar la importancia que tiene hoy día pertenecer a un área de integración regional como es la UE y conocer los aspectos económicos y monetarios que sirven de referencia a las políticas económicas, sociales y regionales de los Estados miembros de la Unión. De esta forma, con su estudio, se están proporcionando los fundamentos y el esquema de referencia para le aprendizaje del resto de materias económicas y financieras y le permitirá abordar con mayor facilidad el análisis del funcionamiento de la economía española en cuanto forma parte del área de integración comunitaria.

Educación Vial: su necesidad a lo largo de la vida

Carmen Jiménez Fernández — 2012-10-17T06:56:27Z

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) consciente de la importancia social que supone la conducta adecuada de los individuos en sus distintas condiciones: peatones, conductores y/o viajeros, tiene suscrito un convenio marco de colaboración con el Ministerio del Interior, a través de la Dirección General de Tráfico (DGT), y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), para responder a las necesidades de la sociedad contemporánea, relacionadas con el adecuado respeto y uso libre de los espacios compartidos, que permiten la movilidad segura y mejoran la convivencia ciudadana. La UNED es pionera de la educación vial en contextos universitarios y, desde hace más de tres lustros, en sus programas de educación permanente y continua, se establecieron los diseños de los estudios conducentes a los Títulos Propios de Experto Universitario en Educación Vial, Experto Profesional en Educación Vial para las personas adulas y el Diploma de Actualización Profesional: Educación Vial para Educadores Extraescolares. Mediante este Curso quiere contribuir a reforzar la preparación específica de los educadores que realizan acciones formativas con: niños, jóvenes, adultos, personas mayores, población con minusvalías físicas y/o psíquicas, grupos de riesgo, emigrantes, etc., en los distintos contextos. Es decir nos proponemos apoyar a quienes mediante la educación formal o la educación no formal desarrollan programas de educación vial y han asumido una responsabilidad de cooperación en la mejora de la educación para la ciudadanía.

Análisis de Datos en Psicología I

Pedro Rodriguez-Miñon Cifuentes — 2009-02-13T07:37:54Z

El objeto de esta asignatura es introducir y presentar las ideas y los conceptos fundamentales del análisis de datos, con ejemplos concretos, tanto en la investigación como en la Psicología aplicada.
El conocimiento de la situación del análisis de datos dentro del método científico y de los conceptos fundamentales de la teoría de la medición psicológica son elementos imprescindibles para iniciar el análisis descriptivo de una serie de datos.
La organización y representación gráfica adecuada de los datos, recogidos en una investigación o en la práctica profesional, constituyen una primera aproximación al estudio de un problema psicológico.
Adquirir conocimientos sólidos sobre la organización y representación conjunta de dos variables, el cálculo e interpretación de los índices de relación entre los distintos tipos de variables y la realización de pronósticos o predicciones en una variable a partir de otra (regresión lineal y predicción).
Realizar inferencias de los datos obtenidos en una muestra a la población de la que ésta ha sido extraída.

Más multimedia para explicar multimedia

Juan Carlos Lázaro Obensa — 2010-06-24T07:19:38Z

En este curso se tratan las bases tecnológicas para la creación de contenidos digitales encaminados a la generación de material multimedia. Con el término multimedia se hace referencia a la integración coordinada de distintos medios de expresión. Estos tipos de materiales digitales se pueden clasificar en cuatro grandes grupos: texto, imagen, audio y vídeo. Este curso se centra en los tres últimos y complementa los contenidos tratados en el curso Multimedia para Explicar Multimedia. Se describen las bases teóricas de las señales de audio y vídeo así como los esquemas de compresión y los distintos formatos de archivo. También se incluye un curso de introducción a Photoshop que proporciona algunos videotutoriales sobre su manejo.

Instituciones de Derecho Comunitario

Jorge Alguacil González-Aurioles — 2009-05-25T12:19:39Z

Las siguientes lecciones fueron concebidas para ser utilizadas como material de estudio por los alumnos de la asignatura cuatrimestral Instituciones de Derecho Comunitario, troncal en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho en la UNED, matriculados en los Centros Asociados bajo la responsabilidad docente del Departamento de Derecho Político; esto es, los situados en las Comunidades Autónomas de Andalucía, Murcia, Valencia e Islas Canarias, así como en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.

Multimedia para explicar multimedia

Antonio Colmenar Santos — 2010-03-15T11:57:40Z

Los objetivos que se persiguen con esta asignatura es que el alumno comprenda bien la naturaleza del tipo de material audiovisual con interés en los portales en red. Otro objetivo es que a través del conocimiento de los distintos elementos multimedia sea capaz de seleccionar el más apropiado en cada caso para unos objetivos concretos. Se presentan también los distintos tipos de herramientas software disponibles en el mercado para la realización de las distintas tareas y trabajar con los distintos tipos de contenidos (imágenes, audio o vídeo).

Curso de Alemán Básico para Principiantes: Prim@1

Germán Ruipérez García — 2009-02-13T07:35:43Z

El presente curso es el resultado de un proyecto conjunto del Herder-Institut de la Universidad de Leipzig (Alemania; directora de proyecto: Barbara Wotjak) y de la Sección de Alemán de la UNED.

Geografía General

Mª José Aguilera Arilla — 2009-02-13T07:36:15Z

La Geografía General es una asignatura básica, que se cursa, por este motivo, al iniciar la carrera. Sus conocimientos resultan esenciales para estudiar con aprovechamiento las restantes materias de contenido geográfico de la licenciatura. El objetivo que se pretende es doble. Por una parte, obtener el conocimiento de los conceptos básicos derivados de las dos principales ramas en que está subdividida la asignatura: la Geografía Física y la Geografía Humana. En segundo lugar, aprender a realizar una serie de ejercicios o pruebas prácticas, que permitan afianzar sus conocimientos teóricos.

Microeconomía I (V. Galego)

José Luis Calvo González — 2009-02-13T07:30:54Z

A Microeconomía I que vai cursar é árida, e moi probablemente pensará ao estudala inicialmente que non ten nada que ver coa realidade que vivimos. Xa lle anticipo que deberá facer vostede un esforzo de abstracción e poñer a proba os seus coñecementos matemáticos se quere superar esta materia. Porén, pídolle un pouco de paciencia e algo de esforzo. Eu, pola miña banda, tratei de facerlle a materia o máis levadía posible, comezando con esta breve introdución na que intentarei explicarlle o por que da súa abstracción e cal é o fío condutor que guía as leccións nela incluídas.

Productos de apoyo y tecnologías de la información y las telecomunicaciones

Alejandro Rodríguez Ascaso — 2013-06-14T10:08:20Z

Este material multimedia tiene como objetivo mostrar cómo las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) sirven para que personas diversas, en diversos contextos, puedan ejercer su ciudadanía de pleno derecho en esta sociedad de la información y el conocimiento. La serie consta de 8 vídeos: Video “Introducción”, donde se reflexiona sobre la diversidad, la tecnología y los derechos humanos. Vídeo “Productos de apoyo para todos”, donde se describe cómo los productos de apoyo TIC están presentes en las vidas de todas las personas. Seis vídeos donde personas con diversidad funcional cuentan cómo utilizan los productos de apoyo TIC en su vida diaria, para aprender, viajar, relacionarse con los demás, trabajar, etc.

Climate Change: From Science to Lived Experience

Gordon Wilson — 2013-01-28T09:35:09Z

Redactado conjuntamente por la UNED, OUUK, OUNL, Fern-Hagen Uni., Wageningen Uni., Uni Derby, Uni. Aberta, EATDU Consta de tres módulos de estudio más un caso práctico

Microeconomía I

José Luis Calvo González — 2009-02-13T07:30:42Z

Abordemos muy sucintamente el análisis de los problemas económicos a los que nos enfrentamos habitualmente. Cada consumidor, es decir cada uno de nosotros, debe tomar todos los días decisiones económicas: debe elegir las cantidades de bienes que consume (alimentos, ropa, transporte,...), y para ello debe contar con su presupuesto, que salvo escasísimas ocasiones es limitado. Obviamente, todos elegiremos aquellas combinaciones de bienes que más nos convengan, o dicho en lenguaje económico, que maximicen nuestra utilidad.

Mikroekonomia I (V. Euskera)

José Luis Calvo González — 2009-02-13T07:31:07Z

Bigarren urteko lauhileko honetan egingo duzun Mikroekonomia I ikasgaia idor samarra da, eta ziurrenik ikasten hasi orduko pentsatuko duzu ez duela inolako ikuskizunik bizi dugun errealitatearekin. Aldez aurretik adierazten dizut abstrakzioan kokatzeko ahalegin berezia egin beharko duzula, eta zure matematikazko ezagutza ere agerian jarri beharko duzula ikasgai hau gainditu nahi baduzu. Nolanahi ere, pazientzia pixka bat eta ahalegintzea eskatzen dizut. Ni neure aldetik saiatu naiz ikasgaia ahalik eta eramangarriena izan dadin. Sarrera labur honetan ahaleginduko naiz abstrakzio horren zergatia azaltzen, eta hartan biltzen diren gaien haria zein den zehazten.

Entrenamiento en competencias para el estudio autorregulado a distancia

2012-07-29T17:24:36Z

Teoría del Derecho

Raúl Sanz Burgos (coordinador) — 2013-01-28T09:30:40Z

Las videoclases y el material escrito que constituyen este curso no están pensados para sustituir los textos recomendados por el equipo docente de la asignatura Teoría del Derecho que se imparte en el primer curso del Grado en Derecho en la UNED. El material preparado para este curso OCW puede servir a los estudiantes de esa asignatura, a lo sumo, para un primer acercamiento a los problemas del análisis jurídico, para alcanzar una primera y concisa visión de conjunto de tales problemas.

Fundamentos de fotografía digital

Ruben Osuna Guerrero — 2009-02-13T07:39:05Z

En este curso tratamos de ofrecer una síntesis integrada de los fundamentos de la imagen digital, es decir, una pre-digestión de un material variado y a veces técnicamente difícil. Hasta donde sabemos, no hay un texto en español que ofrezca todo esto, ni un curso similar, por lo que esperamos que sea útil para todos los que decidan que merece la pena dedicarle un poco de tiempo, y de paciencia, al tema. El curso está pensado para reforzar conocimientos previos, a veces incompletos y dispersos, y no tanto como curso de iniciación en fotografía, por lo que puede servir también de compilación y síntesis organizada y relativamente completa.

Inglés

Beatriz Rodríguez López — 2013-04-08T10:54:44Z

Curso de inglés con ejercicios, locuciones, gramática y vocabulario

Técnicas de estudio

Ana Martín — 2013-04-08T10:56:08Z

La UNED presenta una metodología para el estudio a distancia más completa y avanzada, poniendo a disposición del estudiante todo un conjunto de recursos humanos y de medios para que pueda desarrollar un aprendizaje autónomo ajustado a sus necesidades y horarios. Este sistema de aprendizaje basado en el uso de metodologías activas, en el que cada estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, es la de idea que subyace al Espacio Europeo de Educación Superior para la formación de profesionales capaces de responder a los retos de la Sociedad del Conocimiento.

Redes de Comunicaciones Industriales

Nuria Oliva Alonso — 2009-02-13T07:37:12Z

La asignatura REDES DE COMUNICACIONES INDUSTRIALES inicia el contacto de los alumnos en su etapa de especialización con el mundo de las comunicaciones digitales y más en concreto, con el área de las comunicaciones aplicadas al entorno industrial, sector en auge y con gran demanda laboral en nuestro país. La asignatura se basa en conocimientos previos del alumno en temas de electrónica analógica y digital, para introducir al alumno en las comunicaciones y los buses de campo y las comunicaciones en entorno industrial.

Recorrido virtual por el sistema de servicios sociales. Madrid

Carmen Alemán Bracho — 2011-09-20T08:19:52Z

Este proyecto tiene la finalidad de acercar al alumno al sistema público de servicios sociales, para ello presentamos los esquemas de los temas introductorios necesarios para el conocimiento de los servicios sociales con el soporte de un glosario de los términos más usados. A la vez, se puede tener acceso a una base de datos de legislación vigente sobre protección social.

Competencias genéricas en información

2012-06-26T08:04:04Z

Este curso tiene como finalidad la adquisición por parte del estudiante de un conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades básicas en el manejo y gestión de la información, que le serán de utilidad tanto durante su vida académica como en su futuro desarrollo profesional.

Historia del arte. Curso Acceso Mayores 25 años

Esther Alegre — 2013-01-08T07:10:24Z

Cours de suivi en Didactique de la Langue Française de Primaire en République Démocratique du Congo

2013-03-20T12:10:26Z

Curso Cero para Economía

2012-06-26T08:22:14Z

El Curso Cero para Economía es un material de apoyo al aprendizaje elaborado por varios profesores del Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública de la UNED, pensando en los alumnos que van a iniciar un curso de Economía en carreras o diplomaturas 'no económicas', tanto de la UNED como de cualquier otra Universidad.

Historia Económica Empresarial

Jesus Pereira Pereira — 2012-06-26T08:21:03Z

Proporcionar conocimientos sobre las empresas y su historia.
Estudiar y comprender la figura del empresario y su papel en el desarrollo económico.
Posibilitar el análisis de los diferentes tipos de empresas en su contexto histórico.
Establecer comparaciones entre los diferentes modelos de empresas y sus métodos de producción y gestión.

Sistemas Operativos II

Salvador Ros Muñoz — 2009-02-13T07:36:40Z

La asignatura de Sistemas Operativos II se engloba dentro de los estudios de Ingeniería Técnica de Sistemas de la Escuela Superior de Informática de la UNED. En esta asignatura se profundizará en los conceptos impartidos en la asignatura de Sistemas Operativos I. Para ello se introduce las principales estructuras de datos y algoritmos implicadas en la arquitectura del sistema operativo UNIX. Este sistema escrito en lenguaje C está implantado ampliamente en el mercado informático. Asimismo UNIX, es la base del sistema operativo de libre distribución Linux que cada vez está comenzando a interesar a un mayor número de usuarios y de empresas.< /br> El objetivo fundamental de esta asignatura es dar una visión interna básica del sistema operativo UNIX, de tal forma que el alumno sea capaz de comprender de forma global el funcionamiento de un sistema operativo. Asimismo se pretende que el alumno comprenda como se interrelacionan todas las estructuras de datos, las llamadas al sistema y los algoritmos que conforman un sistema operativo para garantizar el correcto funcionamiento del mismo. Finalmente, otro objetivo de esta asignatura es que el alumno aprenda el lenguaje de programación C, uno de los más utilizados hoy en día.

Historia Contemporánea

Genoveva García Queipo de Llano — 2013-04-08T10:48:20Z

Curso de historia del mundo contemporáneo

Psicología General II

Antonio Crespo — 2009-02-13T07:38:49Z

La asignatura de Psicología General II tiene por misión enseñar al alumno las diversas concepciones sobre las que se ha estudiado la actividad humana en su dimensión cognitiva, conativa y afectiva. Los conocimientos por nosotros ofrecidos servirán como fundamento para abordar otras asignaturas del área de Psicología Básica, mucho más específicas, como memoria, pensamiento, motivación y emoción.

Matemáticas

José Ignacio Alonso Tosca — 2009-03-16T12:05:23Z

Las Matemáticas se ocupan de estudiar “objetos matemáticos”, sus propiedades, las relaciones que existen entre ellos y la forma de construir nuevos objetos.
Además de tener contenido propio y ser un arte son, como dijo Galileo, el lenguaje de la ciencia, por ello son herramienta necesaria para estudiar buena parte de las materias que se tratan a lo largo de cualquier carrera científica o tecnológica.
El curso Cero de Matemáticas tiene como objetivo evitar que los alumnos se encuentren con dificultades insalvables por carecer de las bases instrumentales necesarias.
Docentes de los Departamentos de Matemática Aplicada-I (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales) y de Matemáticas Fundamentales (Facultad de Ciencias) de la UNED con la colaboración de profesores tutores hemos distribuido en tópicos la materia que consideramos básica para alcanzar el objetivo deseado y elaborado la confección del siguiente material.